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實驗中學高三地理備課組:寓教于樂讓學生愛上地理課

德州市實驗中學高三地理備課組——寓教于樂讓學生愛上地理課

高三地理備課組教師在研討教案。 記者石少軍攝

□本報記者張曉航本報通訊員史云

德州市實驗中學高三地理備課組著眼于培養學生核心素養,利用科學的教學理念和方法,創新課堂教學形式,激發學生學習熱情,讓他們擁有更多獲得感。“由于地理學科涉及的知識點綜合性強,有些比較枯燥、抽象,很多學生在學習過程中會遇到各種問題。 ”高三地理備課組組長高志剛說。為此,地理備課組把增強學生興趣、激發學習熱情作為一項重要課題來研究。

讓抽象的知識生動起來

“湖北十堰是汽車城,黑龍江大慶是石油城,那我們德州可以打造什么城?”“扒雞城!”4月1日的一堂地理課上,教師王桂勇與學生的一問一答引發大家的笑聲和熱議。

“這節課講的是工業地域,學生覺得離自己生活很遠,我們用這種形式,拉近他們與知識點的距離。 ”王桂勇表示。

在王桂勇看來,地理和生產生活之間的聯系十分密切,地理教學要煥發生機必須注重多從學生身邊的生活實際入手。而要進一步激發學生的學習興趣,就對教師自身提出了更高要求。教師首先要滿懷激情,在課堂上用自己的語言調動學生,提出他們感興趣的問題,引發思考。其次要充分備課,制作圖文并茂的課件、視頻、思維導圖和教具。“還要善于利用小實驗的形式,增強學生參與感。 ”王桂勇說。

在高三地理課堂上,常常可以看到教師拿著3D水系圖,天氣符號卡片,甚至一塊花崗巖之類的有趣教具來授課。知識變得生動起來,學生的熱情自然也高漲起來。

教師下題海,學生泛輕舟

步入高三,決勝高考是最高目標,以做題的方式鞏固知識點是無法回避的備考策略。天天做題、講題,學生陷入題海之中,上課難免氣氛沉悶。為此,教師們對題目進行精心挑選,找出最有代表性的典型題讓學生做,避免做無用功,達到“教師下題海,學生泛輕舟”的效果。

為了做到精益求精,地理備課組教師們付出了大量精力。在每周兩節的集體備課時,他們熱烈討論教學過程中遇到的問題和困惑,對學案進行精細修改,對習題數量多少、質量如何、是否應該刪減或者替換等細節反復推敲,最終形成學案與習題定稿。甚至幾位教師會為了一道習題是否應該精講而爭論得面紅耳赤。

正是得益于這種精細、高效的復習方式,學生地理成績有了明顯提高。在剛剛結束的全市第一次模擬練兵考試中,地理組取得優異成績,打響了高三第一槍。

唱響共同成長主旋律

要給學生一碗水,教師須擁有一桶水。教育能力的提升只靠集體備課是遠遠不夠的。上課之余,教師們常常去圖書館查閱資料,訂閱《中國國家地理》《中學地理教學參考》等期刊,學習最前沿的學術理論。同時,他們還通過地球知識局、中國教育考試網等網站獲取多種多樣的教學素材。

高三地理備課組有5名教師,其中高級教師2名、一級教師3名,平均教齡15年以上,他們互學互助,唱響了共同成長主旋律。

作為高三年級主任,馬勇不但將千頭萬緒的年級工作布置得井井有條,在教研活動中也發揮了引領作用;王桂勇身為地理組教研組長,總能站到更高的角度為其他教師解答專業問題;高志剛責任心強,組里的工作搶著干,帶領全組為了同一個目標共同奮斗;劉朝霞和田玲娟相對年輕,她們都是兩個孩子的媽媽,但從沒因為繁忙的家務而耽誤正常教學。

憑借不懈努力,高三地理組全體教師的業務能力和授課水平不斷提高。馬勇被評為“德州市勞動模范”,王桂勇被授予“德州市教學能手”榮譽稱號,高志剛、劉朝霞、田玲娟在全市優質課評選中均獲得一等獎。這個團隊正以昂揚的姿態,踐行敬業、協作、奉獻、創新的精神,在地理教學的廣闊天地里辛勤耕耘,為學生成長和學校發展默默奉獻。

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